Boekenpret
Boekenpret is een VVE programma (Voor- en Vroegschoolse Educatie). Uit onderzoek is gebleken dat leerlingen met een taalachterstand van 1 a 2 jaar dit in het vervolg van het basisonderwijs niet of nauwelijks inlopen. In de afgelopen tijd hebben gemeenten en onderwijs-ondersteuners steeds meer aandacht geschonken aan het tegengaan van onderwijsachterstanden door preventie. Door peuters en kleuters extra ondersteuning te geven in hun ontwikkeling bieden ouders, leidsters en leerkrachten kinderen al vroeg de mogelijkheid zich zo volledig mogelijk te ontplooien. Voor- en vroegschoolse educatie biedt een omgeving waarin we kinderen met vroege achterstanden beter kunnen herkennen en begeleiden. Boekenpret laat jonge kinderen en hun ouders ontdekken dat je veel plezier kunt beleven aan voorlezen. De taalontwikkeling bij jonge kinderen wordt gestimuleerd en de woordenschat vergroot, waardoor de aansluiting bij het latere leesonderwijs makkelijker wordt. Boekenpret past goed bij de bestaande manier van werken op de peuteropvang en basisscholen. Alle kinderen (ook kinderen zonder taalachterstand) zullen hier veel voorleesplezier aan beleven.
De prentenboeken.
Ongeveer 5 keer per schooljaar ontvangen we een Boekenpret-themakist. Deze kist bevat een aantal dezelfde boeken, andere prentenboeken over het thema en attributen die het voorlezen nog leuker maken, zoals handpoppen, verkleedkleren, liedjes voorbeelden etc. Uw kind krijgt het prentenboek 1 week mee naar huis, zodat u thuis het boek ook kan voorlezen. In de groep van uw kind staat het boek en thema een aantal weken centraal. Er wordt over gelezen, gesproken, gespeeld, gezongen en geknutseld.
Boekenpret in de praktijk.
Een aspect van boekenpret is de verteltafel. Hierop liggen attributen die een rol spelen bij het verhaal dat wij voorlezen. De kinderen mogen hiermee spelen. Vaak vertellen zij het verhaal na in hun eigen woorden. Wij kennen het fenomeen al in de peutergroep als poppenspel of tafelspel. Dan speelt juf het verhaal met popjes, nu doen de kinderen dat ook zelf. Verder zingen we bijpassende liedjes en spelen kringspelletjes met het thema.
De mooiste vis van de zee:
We zingen liedjes over de vis en het krabbetje, spelen "schipper mag ik over varen" en zwemmen als een vis, lopen als krabbetjes, rollen als golven naar de overkant. We stampen door het (denkbeeldige) water en laten ons vallen in de waterplas. We maken schelpenmuziek met echte schelpen. In het vertelhuis luisteren de kinderen naar het verhaal van Regenboog, de mooiste vis van de zee, ze spelen het verhaal na met handpoppen en spelen verstop spelletjes. Onze activiteiten in die periode passen we een beetje aan: Zeesterren broodjes bakken, regenbogen schilderen, schubjes maken en plakken. Dit is een voorbeeld van een thema kist; zo geven we op een speelse manier invulling aan Boekenpret.
Nu is zo'n zomers verhaal bijna als vanzelfsprekend in te passen in de zomerperiode. Op deze manier houden wij rekeningen met de seizoenen bij onze keuze van de Boekenpret-thema's.